音乐表现学科 | 尚美学园大学

艺术信息学部 音乐表现学科

培养演奏家、作曲家等人才

九大专业

一流演奏家专业 以培养专业的音乐家为目标。通过特别项目开设高水准课程,并实施以在比赛和选拔中脱颖而出为目的的训练。
音乐教养专业 为强烈拥有“喜欢音乐”的意志和求知欲望的学生开设的专业。 选择实用技巧时,既可以选择四年学习同一种乐器,也可以选择每个学期学习不同乐器。
音乐教育专业 引进重视现场体验的课程,培养能够在教学现场发挥较高指导能力的教职人员。同时,将副科实用技巧列为必修科目,以此来培育在实际教学时所需的演奏能力和歌唱能力。
钢琴专业 第1学年和第2学年采用等级制,尊重学生个性进行指导。第3学年开始可以配合自己未来的目标,自由选择乐曲进行专门研究。培养指导者的课程也非常充实。
声乐专业 开设重视学生个性和未来方向性的个人课程。将表演和知识的宝库的歌剧作为教材,培养具备丰富教养的表现专家。
管弦打击乐专业 由掌握多种乐器的专业教师实施一对一的实用技巧课程。不仅能够学习各项技能,还能掌握乐团演奏的规则,培养能够在集团中施展的表现能力。
作曲专业 分为古典系和流行系,不断积累相应的理论和实践。在实践中学习,目标是能够创作出符合各种商业音乐需求的高水准作品。
爵士乐专业 根据比波普的理论,在实践中从基础开始学习爵士乐。同时培养拉丁、疯克及合奏的技巧和知识。此外,通过演奏会累积经验,掌握能够自由发挥的即兴演奏实力。
流行音乐专业 通过个人课程和乐队的合奏训练,磨练流行音乐敏锐度和演奏技术。培养自由自在的创作能力及在各个音乐领域都能即兴发挥的现场演奏能力。

教学特点

Point 1
在不断提高专业性的同时,将多领域的知识纳入视野,打造多元化的课程。
Point 2
课程由专攻的主要专业课程与贯穿4年大学生涯的选修课程共同构成。
Point 3
在与影视、音响、制作等其它学科融汇贯通的同时,持续追求在音乐领域的进步。
Point 4
通过在“多媒体” “音乐商务”等领域的“+α”课程学习,掌握多方面的知识,成为社会所需的复合型人才。

教学方针

在音乐表现学科中,学生们不仅要在器乐、声乐、流行&爵士乐、音乐创作和音乐商务等多领域内努力掌握专业知识,还要通过多视角的素养教育及研究,努力成为能够通过艺术为社会做出贡献的人才。

教学课程示例

音乐表现学科 | 尚美学园大学

专业实践

实践课程每周一次,以一对一的形式进行授课

以1对1的教学的方式,通过创作作品来修得知识与技能。

理解掌握作曲家们的手法,并获得将其灵活应用的能力。

音乐表现学科 | 尚美学园大学

流行乐编曲

研究编曲方法,锻炼技巧能力

针对流行音乐的编曲方法进行彻底的研究。

通过分析和训练双管齐下的方式,掌握技巧和能力,同时也能了解到乐器的使用方法。

音乐表现学科 | 尚美学园大学

音乐疗法概论及演练

音乐表演的新领域——“治愈”

通过实际事例,从科学和艺术的角度来对音乐的“治愈”和“表演”的话题进行探究。

在实际演练方面,学生们将通过研究小组的方式来进行音乐疗法的实践。

未来展望(就业领域)

一流演奏家
  • 演奏家
  • 海外留学
音乐教养
  • 专业乐团运营职员
  • 舞台导演
  • 音乐制作人
  • 乐器店销售员(乐器、乐谱、CD、DVD)
音乐教育
  • 初中、高中教师(音乐)
  • 幼儿园教师
钢琴
  • 钢琴家
  • 伴奏者
  • 音乐课程讲师
  • 文化中心讲师
声乐
  • 声乐家
  • 发声训练员
  • 合唱团团员
  • 合唱团指导者
  • 婚礼歌手
管弦打击乐
  • 管弦乐团员
  • 乐队成员
  • 吹奏乐指导者
  • 室内音乐演奏者
  • 音乐课程讲师
作曲
  • 作曲家
  • 编曲家
  • 声音艺术家
爵士乐
  • 爵士乐音乐家
  • 录音室音乐家
  • 指导员
流行音乐
  • 创作型歌手
  • 乐队成员
  • 艺术家